Bị Đuổi Học Đại Học Voz

Tại khoản 1 Điều 10 dự thảo nêu rõ, các hình thức kỷ luật sau các hình thức kỷ luật học sinh mắc khuyết điểm trong quá trình học tập và rèn luyện, vi phạm nội quy nhà trường, các quy chế, quy định của ngành Giáo dục bao gồm:

Học sinh sẽ được áp dụng các biện pháp kỷ luật tích cực

Không chỉ thay đổi về các hình thức kỷ luật học sinh, Dự thảo trên còn đề ra các biện pháp kỷ luật tích cực với học sinh mắc khuyết điểm trong quá trình học tập và rèn luyện, vi phạm nội quy nhà trường… mà trước đây chưa có.

Trong đó, theo Điều 9 Dự thảo, một số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực phù hợp đối với từng học sinh để giáo viên và nhà trường có thể lựa chọn áp dụng là:

- Khuyên bảo, động viên; nhắc nhở, phê bình riêng đối với học sinh mắc khuyết điểm.

- Phối hợp với cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của học sinh để cùng thực hiện kế hoạch giáo dục, hỗ trợ học sinh sửa chữa khuyết điểm.

- Tổ chức tư vấn tâm lý cho học sinh mắc khuyết điểm đang gặp khó khăn tâm lý.

- Yêu cầu học sinh thực hiện một số nhiệm vụ học tập và rèn luyện đã được học sinh thỏa thuận, cam kết thực hiện theo nội quy của nhà trường như:

+ Hoàn thành bài tập còn thiếu, viết lại bài cần học thuộc, viết lại quy ước của lớp học, nội quy, quy định của nhà trường;

+ Viết cảm nhận, kiểm điểm về sự việc xảy ra, nguyên nhân, hậu quả của hành vi vi phạm và hướng khắc phục sửa chữa;

+ Thực hiện nhiệm vụ lao động phù hợp, vừa sức như: trực nhật, vệ sinh lớp học, trường học, dọn dẹp thư viện, trồng hoặc chăm sóc cây xanh trong khuôn viên nhà trường;

+ Tự khắc phục hậu quả do vi phạm của bản thân học sinh gây ra hoặc khắc phục hậu quả với sự giúp đỡ của bạn bè, giáo viên, cha mẹ…

Như vậy, có thể thấy, Dự thảo Thông tư mới đã có sự thay đổi theo chiều hướng khuyên bảo, giáo dục và tạo điều kiện cho học sinh có cơ hội sửa sai thay vì xử phạt nặng tay như trước kia.

Nếu còn vấn đề vướng mắc, bạn đọc vui lòng liên hệ: